"A educação inclusiva tem vindo progressivamente a afirmar-se como um a questão central no plano dos direitos humanos consignadas em inúmeras declarações e convenções internacionais. (...)
Em Portugal, à semelhança de muitos outros países, as políticas educativas têm procurado responder aos desafios presentes nas orientações internacionais, incorporando as dimensões política, ética e social em que se funda a educação inclusiva.
O Decreto-Lei nº3/2008, de 7 de janeiro, diploma que define os apoios especializados a prestar aos alunos com necessidades educativas especiais, situa-se numa perspectiva claramente inclusiva, reconhecendo e legitimando práticas educativas inclusivas e impulsionando uma mais célere mudança cultural e organizativa das escolas que mais timidamente iniciaram os seus percursos de desenvolvimento."
(in: Educação Inclusiva e Educação Especial, Um Guia para Diretores)
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